健全多主体协同的网络综合治理体系，按照青少年的身心特点和发展需求，鞭策高校专业教师与法官、查看官等法律实务工作者到场课程开发，社区与群团组织协同，形成目标同向、资源互补、责任共担的育人合力，干扰未成年人理性心态的养成。

有效整合多方资源，做到当宽则宽、该严则严。

家庭是未成年人发展的第一环境，建好法治观念养成第一课堂，